Sensory Integration Disorder (2006) [Διαταραχή αισθητηριακής επεξεργασίας]

The Everything Parent’s Guide To Sensory Integration Disorder / Ο οδηγός Everything Guide για την Διαταραχή αισθητηριακής επεξεργασίας

Get the right diagnosis, understand treatments, and advocate for your child / Λάβε τη σωστή διάγνωση, κατανόησε τις θεραπείες και υποστήριξε το παιδί σου

by

Terri Mauro
with

Technical review by

Sharon A. Cermak, Ed.D., OTR/L, FAOTA

Εισαγωγή

Το παιδί σου είναι ένα μοναδικό άτομο. Τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία του, τα ενδιαφέροντα και οι ευαισθησίες του είναι αυτά που το κάνουν το πρωτότυπο, ξεχωριστό άτομο που είναι. Δεν διστάζεις να βρεις μεθόδους για να βοηθήσεις το παιδί σου να μάθει με τρόπους που ταιριάζουν καλύτερα στις ιδιαίτερες ικανότητες και στους αγώνες του. Ψάχνεις με ανυπομονησία να βρεις τα ταλέντα του και να τα ενθαρρύνεις. Καμαρώνεις για τα επιτεύγματα του και απολαμβάνεις όλες αυτές τις μικρές ιδιορρυθμίες της προσωπικότητας που διακρίνουν το παιδί σου από τα υπόλοιπα, την απίστευτη αίσθηση του χιούμορ του, την προθυμία να ευχαριστήσει, την έντονη αίσθηση του εαυτού του, το υπέροχο προσωπικό στυλ. Γιατί λοιπόν η πειθαρχία αντιμετωπίζεται ως μια υπόθεση που ταιριάζει σε όλους;

Εάν υποθέτεις ότι ο μόνος λόγος που το παιδί σου συμπεριφέρεται όπως συμπεριφέρεται είναι επειδή θέλει κάτι και ότι ο μόνος λόγος που σε αγνοεί είναι από έλλειψη σεβασμού, μπορεί να μην λάβεις υπόψη αυτές τις ίδιες διαφορές και ειδικές ιδιότητες που φαίνονται θετικές σε άλλα πλαίσια. Ακριβώς όπως οι δυνάμεις και οι αδυναμίες του μπορούν να επηρεάσουν την εκπαίδευση, το ταλέντο ή την προσωπικότητα του, μπορούν να επηρεάσουν τη συμπεριφορά και την υπακοή του και την ανταπόκριση του στην πειθαρχία.

Το να περιμένεις από κάθε παιδί να συμπεριφέρεται το ίδιο και να ανταποκρίνεται στις ίδιες τεχνικές είναι σαν να περιμένεις από κάθε παιδί να είναι καλό στα μαθηματικά και στο τσέλο. Μερικά παιδιά μπορούν να υπολογίζουν σαν υπολογιστές και να παίζουν με φινέτσα. Άλλα προτιμούν το διάβασμα και τα ντραμς. Το να προσαρμόζεις τις προσδοκίες συμπεριφοράς και τις πειθαρχικές σου τεχνικές στο άτομο που είναι στην πραγματικότητα το παιδί σου και όχι στο άτομο που σου λέει η κοινωνία ή τα βιβλία ανατροφής ή η πεθερά σου ότι πρέπει να είναι, είναι πιο ευνοϊκό για το παιδί σου και πιο αποτελεσματικό για εσένα.

Η θεωρία της αισθητηριακής ολοκλήρωσης λειτουργεί με τη διπλή υπόθεση ότι δεν επεξεργάζονται όλοι τις πληροφορίες από τα μάτια, τα αυτιά, τη μύτη, τους γευστικούς κάλυκες, το δέρμα, το εσωτερικό αυτί, τους μύες και τις αρθρώσεις με τον ίδιο τρόπο και ότι οι διαφορές σε αυτές τις αντιλήψεις επηρεάζουν τους τρόπους με τους οποίους τα παιδιά μαθαίνουν, αναπτύσσονται και συμπεριφέρονται. Τα παιδιά με διαταραχή αισθητηριακής ολοκλήρωσης μπορεί να αντιδράσουν με δραματικό τρόπο σε πληροφορίες που δεν φαίνονται δραματικές σε κανέναν άλλον και οι αντιδράσεις τους μπορεί να παρερμηνευθούν ως κακή συμπεριφορά. Μαθαίνοντας για τον τρόπο με τον οποίο το δικό σου μοναδικό παιδί χειρίζεται τις αισθητηριακές εισροές και ανταποκρίνεται σε αυτές, θα σε βοηθήσει να κατανοήσεις την μερικές φορές αινιγματική συμπεριφορά του και να σχεδιάσεις μια προσέγγιση που ταιριάζει αποκλειστικά στο παιδί σου. Θα σε κάνει να εκτιμήσεις την εφευρετικότητα που φέρνει το παιδί σου για να περάσει από συγκεχυμένες και συντριπτικές εμπειρίες και μπορεί να σε βοηθήσει να κατανοήσεις και τις δικές σου αντιδράσεις λίγο καλύτερα.

Η εργοθεραπεία που χρησιμοποιεί μια προσέγγιση αισθητηριακής ολοκλήρωσης μπορεί να βοηθήσει το παιδί σου να γίνει πιο δυνατό σε τομείς στους οποίους ο εγκέφαλός του δεν χειρίζεται πολύ καλά τις αισθητηριακές πληροφορίες. Σκέψου το ως έναν δάσκαλο για την αισθητηριακή της εκπαίδευση. Σκέψου το, επίσης, ως την πιο διασκεδαστική εμπειρία που θα έχει το παιδί σου όλη την εβδομάδα. Το σοβαρό παιχνίδι που κάνει το παιδί σου με έναν θεραπευτή, το οποίο μεταφέρεις στο χρόνο του παιχνιδιού στο σπίτι, θα οδηγήσει σταδιακά το παιδί σου να αντιδρά λιγότερο έντονα σε πράγματα που ανησυχούν τις αισθήσεις του και να παραμένει σε εγρήγορση χωρίς να χρειάζεται να εμπλακεί σε ενοχλητική συμπεριφορά. Θα βελτιώσει επίσης τις κινητικές του δεξιότητες και θα του δώσει μια αισιόδοξη, χαμηλού στρες, καλή στιγμή που θα δημιουργήσει αυτοπεποίθηση.

Το παιδί σου μπορεί να μην χωρέσει ποτέ κάποιο προκαθορισμένο καλούπι τελειότητας συμπεριφοράς. Θα ήθελες όμως κάτι τέτοιο; Είναι καθήκον και τιμή σου ως γονιός να γαλουχήσεις εκείνα τα πράγματα που είναι ξεχωριστά γι’ το παιδί σου και να του δώσεις δύναμη να ανταποκριθεί στις προκλήσεις του. Η κατανόηση της αισθητηριακής ολοκλήρωσης θα σε βοηθήσει να το κάνεις αυτό με τρόπο που τιμά την ατομικότητα του παιδιού σου και τη δική σου.

Περιεχόμενα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Εισαγωγή στη Διαταραχή αισθητηριακής ολοκλήρωσης

• Πώς ο εγκέφαλος σου χτίζει τον κόσμο σου
• Οι επτά αισθήσεις
• Προτιμήσεις και φοβίες
• Γιατί τα παιδιά δεν μπορούν απλώς να προσαρμοστούν
• Από την ταλαιπωρία στην αποσυμφόρηση
• Εργοθεραπευτές στη διάσωση
• Ονομάζοντας τη διαταραχή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Λήψη διάγνωσης

• Λήψη παραπομπής
• Η αξία της παρατήρησης
• Εξετάσεις αισθητηριακής ολοκλήρωσης και πράξης
• Τι σου δίνει μια διάγνωση
• Τι δεν θα σου δώσει μια διάγνωση
• Τι γίνεται αν δεν μπορείς να έχεις μια διάγνωση;

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Προβλήματα που μοιάζουν

• ΔΕΠ (Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής)
• ΔΕΠΥ (Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας)
• Ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή
• Διαταραχή αντιδραστικής προσκόλλησης
• Αντιθετική προκλητική διαταραχή
• Αγχώδης διαταραχή
• Αναπτυξιακή διαταραχή συντονισμού

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Απλά ένα κομμάτι του παζλ

• Διαταραχή στο φάσμα του αυτισμού
• Διαταραχές του φάσματος του εμβρυϊκού αλκοολικού συνδρόμου (ΔΦΕΣ)
• Διαταραχή επιληπτικών κρίσεων
• Διαταραχή μετατραυματικού στρες
• Μετα-ιδρυματοποιημένα παιδιά
• Μαθησιακές δυσκολίες

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Εργοθεραπεία με χρήση αισθητηριακής ολοκλήρωσης

• Προσέγγιση
• Διασκέδαση και παιχνίδια
• Η παιδική χαρά του θεραπευτή
• Στρατηγικές λεπτής κινητικότητας
• Στρατηγικές αδρής κινητικότητας
• Βελτίωση της επεξεργασίας
• Χωρίς γρήγορες επιδιορθώσεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Η αισθητηριακή διατροφή

• Δεν είσαι μόνο αυτό που τρως
• Κάνοντας ένα σχέδιο μαζί
• Ελάχιστες ημερήσιες απαιτήσεις
• Ειδικές περιστάσεις
• Φεύγοντας από το μενού
• Μην το ρυθμίσεις και ξέχασε το

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Ο γονέας ως θεραπευτής

• Τρίψιμο και συμπίεση αρθρώσεων
• Θεραπευτική ακρόαση
• Μηχανογραφημένη θεραπεία
• Εκπαιδευτική κινησιολογία
• Παίξε θεραπεία
• Ο γονέας ως ερευνητής
• Η μεγαλύτερη ευθύνη: Κατανόηση

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Η αίσθηση της αφής

• Όταν τα μικρά πράγματα ενοχλούν πολύ
• Τι δεν πρέπει να φοράς
• Πάρα πολύ κολλώδες, πολύ γλοιώδες
• Το να μην αισθάνεσαι πόνο
• Το κατώφλι του γαργαλήματος
• Μην με αγγίζεις!

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9: Η αίσθηση της όρασης

• Το να βλέπεις είναι να πιστεύεις
• Φώτα και χρώματα
• Πάρα πολύ απασχολημένος, πολύ βαρετός
• Επίθεση των μαθηματικών προβλημάτων
• Υπερδιεγερτική ανάγνωση
• Αποφυγή επαφής με τα μάτια

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: Η αίσθηση της ακοής

• Προκλήσεις ακοής
• Πάρα πολύ δυνατά, πολύ σιγανά
• Ατελές βήμα
• Ακουστικές διακρίσεις
• Παρακολούθησε τον τόνο της φωνής σου
• Λήψη του μηνύματος

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11: Οι αισθήσεις της γεύσης και της όσφρησης

• Γευτείτε και μυρίστε μαζί
• Αποφυγή έντονων αισθήσεων
• Λαχτάρα για πικάντικο και ξινό
• Δεν το τρώω αυτό!
• Αρωματικά σαπούνια και σαμπουάν
• Καπνός και άλλοι περιβαλλοντικοί κίνδυνοι

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: Η αιθουσαία αισθητικότητα

• Διατηρώντας την ισορροπία σου
• Κίνδυνοι στην παιδική χαρά
• Κάμψη προς τα πίσω
• Μη με σέρνεις από τα πόδια μου!
• Βαρυτική ανασφάλεια
• Κρίνοντας, και λανθασμένα, αποστάσεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13: Η ιδιοδεκτική αισθητικότητα

• Μύες και αρθρώσεις, αναφέρατε
• Πηδώντας και φτερουγίσματα
• Χτύπημα και ώθηση
• Δάγκωμα και χτύπημα
• Τρέχοντας σε τοίχους
• Πολύ σκληρό ή πολύ ελαφρύ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 14: Σχεδιασμός κινήτρων

• Φαίνεται μόνο εύκολο
• Κάθε δραστηριότητα έχει βήματα
• Χαρτογράφηση
• Μετάβαση από το Α στο Β
• Αποτυχία και απογοήτευση
• Δείξε, μην πεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: Χαμηλός μυϊκός τόνος

• Χαλαρός σαν πανί
• Πόδια σπαγγέτι
• Διαμορφωτική κίνηση
• Άνετη ακρόαση
• Πιάνοντας μια λαβή
• Μια δια βίου πρόκληση

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 16: Υπερευαισθησία και υποευαισθησία

• Όταν το λίγο είναι πολύ
• Όταν το πολύ δεν είναι αρκετό
• Ταλαντεύοντας ανάμεσα στα άκρα
• Και τα δύο ταυτόχρονα: Μια φαινομενική αντίφαση
• Τι χρειάζεται για να παραμείνεις σε εγρήγορση
• Εύρεση της ζώνης άνεσης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17: Αισθητηριακή ολοκλήρωση και συμπεριφορά

• Ανάλυση συμπεριφοράς
• Αλλαγή του περιβάλλοντος
• Θύρα ή αισθητηριακή υπερφόρτωση;
• Διάσπαση της προσοχής ή αισθητηριακή αναζήτηση;
• Ανυπακοή ή κακός μηχανικός προγραμματισμός;
• Δίνοντας επιλογές στα παιδιά

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: Αισθητηριακή ολοκλήρωση στο σπίτι

• Προκλήσεις αυτοφροντίδας
• Προβλήματα προπόνησης ασήμαντων
• Η έκκληση των ρουτινών
• Ρεαλιστικές προσδοκίες
• Αδελφική σύγκρουση
• Παίζοντας στα δυνατά σημεία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 19: Αισθητηριακή ολοκλήρωση στο σχολείο

• Η τάξη
• Κάθισε ακίνητος
• Δίνοντας προσοχή
• Γράφοντας σωστά
• Εργασία με δασκάλους
• Όταν ο δάσκαλος δεν θα συνεργαστεί

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 20: Αισθητηριακή ολοκλήρωση στο παιχνίδι

• Swing Set Showdown
• Με αγγίζεις, σε χτυπάω
• Σχεδιασμός κίνησης και αθλητισμός
• Παίζοντας σύμφωνα με τους κανόνες κανενός άλλου
• Υπολογιστές και βιντεοπαιχνίδια
• Κοινωνική ανασφάλεια

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 21: Αισθητηριακή ολοκλήρωση στην κοινότητα

• Στο παντοπωλείο
• Στο εμπορικό κέντρο
• Στις λατρευτικές ακολουθίες
• Στο αυτοκίνητο
• Στο ιατρείο
• Με την οικογένεια και τους φίλους

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 22: Αισθητηριακή ολοκλήρωση σε όλες τις ηλικίες

• Μωρά
• Νήπια
• Παιδιά προσχολικής ηλικίας
• Σχολική ηλικία
• Έφηβοι
• Κολλέγιο και παραπέρα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 23: Εξήγηση της αισθητηριακής ολοκλήρωσης στο παιδί σου

• Τομείς δύναμης
• Μου αρέσει και δεν μου αρέσει
• Κοινή χρήση συναισθημάτων
• Επανεξέταση των αισθήσεων
• Ενώνοντας την εικόνα
• Τομείς ανησυχίας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 24: Βοηθώντας τα παιδιά να διαχειριστούν τις αισθητηριακές τους ανάγκες

• Αναγνώρισε τι λειτουργεί
• Αναγνώρισε τι δεν λειτουργεί
• Κοινωνικά αποδεκτές στρατηγικές
• Εξάσκηση σε περιόδους χαμηλού στρες
• Μετέδωσε αυτό που έμαθες
• Το “Πώς λειτουργεί το κίνητρο σου;” πρόγραμμα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 25: Αισθητηριακή ολοκλήρωση και εσύ

• Κατανόηση της δικής σου αισθητηριακής ολοκλήρωσης
• Πώς η αισθητηριακή ολοκλήρωση επηρεάζει τη γονική μέριμνα
• Αναντιστοιχίες ευαισθησίες
• Κοινοποιώντας τα συναισθήματα σου
• Χρησιμοποιώντας στρατηγικές για τον εαυτό σου
• Χτίζοντας μια οικογένεια με καλή λογική

Παράρτημα Α: Βιβλία και ιστοσελίδες

Παράρτημα Β: Πηγές για προϊόντα αισθητηριακής ολοκλήρωσης

(το βιβλίο σε μορφή αρχείου PDF)